2013年，雙師課堂作為教育行業(yè)的“新物種”首次與學生和家長見面;經(jīng)過六年的發(fā)展，雙師課堂在發(fā)達地區(qū)已經(jīng)成為了主流教學模式之一，并規(guī)模化覆蓋了全國數(shù)百個城市。10月30日，雙師行業(yè)發(fā)展觀察暨愛學習雙師產(chǎn)品升級發(fā)布會順利舉辦，騰躍教育在線的創(chuàng)始人常筠、校長運營圈創(chuàng)始人崔凱、資深教育媒體人鄭勇、高思教育集團CTO郭杏榮、愛學習副總裁溫鑫等教育界同仁出席并分享了對雙師行業(yè)的洞察。同時，愛學習在會上宣布將結合AI技術對雙師課堂進行全面升級。

六年沉淀：從網(wǎng)校到直播

雙師課堂在六年的發(fā)展過程中，也經(jīng)歷了網(wǎng)校到錄播再到直播三個階段。網(wǎng)校型雙師的代表性機構是學而思網(wǎng)校，猿輔導等，采取了即雙師線上教學的形式;而錄播型雙師的代表機構有乂學，王后雄云教室等，錄播教學可以保證做到無失誤，但學生的課堂體驗一般;直播型雙師的代表即愛學習雙師，通過直播增強互動性和體驗感，但也增加了出狀況的風險。目前來看，直播是相對先進的一種模式，但也對教育機構提出了挑戰(zhàn)，需要做好線上線下、主講端與輔導端的配合。基于直播型先進雙師模式的運營，雙師課堂行業(yè)預計在2018年的全國布局達到5000+間，學生體量超20萬人，市場年收入預計可達12億元左右。

據(jù)愛學習副總裁溫鑫老師預測，在未來5年內，雙師課堂將覆蓋全國所有一至六線城市，課堂布局將達50萬間，學員數(shù)量可達3000萬左右，行業(yè)市場年收入將超過2000億。未來OMO將形成市場主流，終局雙師課堂將占據(jù)教育行業(yè)總量40%左右。常筠老師在分享經(jīng)驗時也提到：“雙師課堂能夠大幅度的提升線下辦學效率。未來，雙師課堂將成為每一個學校的標配。”此外也有聲音認為，未來的雙師會從直播發(fā)展為更高階的錄播。AR/VR等產(chǎn)品的發(fā)展可能會彌補互動的缺乏，但錄播的準確性和解放性才能真正將教育從農(nóng)業(yè)時代引入到工業(yè)時代。

不論是哪種具體教學模式，雙師的發(fā)展趨勢是越來越注重學生的反饋與需求了。在崔凱老師提及的雙師教育產(chǎn)品因素重要性排名中，課堂體驗躍升成為第一要素。

雙師+科盟AI語音答題器：科技教育新方向

在科技發(fā)展的新風口，愛學習宣布將通過AI技術對雙師課堂進行全面升級。正如鄭勇老師所說“科技讓雙師兩手變得更加硬”，在科技的幫助下，雙師課堂將提供虛擬體驗教學，讓學生在如同身臨其境的課堂上學習知識;普通雙師答題器將升級為語音答題器，提升課堂交互性同時便利數(shù)據(jù)沉淀;為了提升學生對老師的喜愛度和自主學習的熱情，還將對教師畫面進行美顏;最重要的是，學生的課堂表現(xiàn)將被AI記錄，成為大數(shù)據(jù)分析的素材，便利老師、學生和家長對學習情況進行跟蹤，實現(xiàn)因材施教的定制化教育。

科盟語音答題器通過AI將雙師課堂帶入了全新階段，但其發(fā)展遠遠沒有結束。雙師課堂應該是教研、教學、服務、營銷、管理五位一體的，家庭和學校都將是教學中的重要部分，雙師教室會為家長預留出位置，歡迎家長們走進課堂。甚至，雙師課堂還可以與家庭直播課合作形成雙師plus2+1，即在兩小時直播互動課的基礎上再增加1小時線上鞏固課等等。又或者是在本地教研能力上突破創(chuàng)新，從根本上提升雙師課堂的教學能力。正如郭旻老師所說，“真正的雙師不開通背后教研本地化，是無法成人達己的。”可以想象，未來雙師會逐漸打破時間、地點、資源的邊界，從而帶給學生們更好的體驗。