晚自習是一個具有戰略性的黃金時間段，晚自習學科輔導課怎樣上才合理？如何讓學生緊跟老師的教學節奏進行有效地學習呢？這些在福州北上教育的晚自習輔導都不用擔心。

福州北上教育晚自習輔導課將科技與學習有機結合，充分滿足學生們好動、好奇、好勝的心理，學生們都積極、快樂地跟隨著老師的教學節奏學習。北上教育的晚自習輔導課究竟有什么魔力，讓學生的課外時間如此充實高效呢？原來是用了科盟的“互動神器”——語音答題器！接下來，跟隨小編一起來回顧下北上教育·林老師的數學輔導課，let's go~

一、課前引導

在課前，林老師注重順應學生的天性，使用語音答題器的搶紅包游戲娛樂功能。通過“搶紅包贏積分”這一趣味活動，調動學生學習的興趣和主動參與的積極性，讓學生們感受到上學科輔導課是一種樂趣而不是一種負擔，從而保持“我要學”的主觀欲望。

二、作業輔導

作業是對當天所學知識的總結回顧，林老師通過學生的作業完成情況發現學生的不足之處，并及時有效地進行輔導。使用語音答題器配套QVote教學互動軟件的書寫功能進行批注講解，對學生在學校所學的課程內容及時查缺補漏。同時，啟發學生對問題的思考，從作業中鞏固知識，收獲益處。

三、計時作答

在學校上了一天的課程，晚上還要上學科輔導課，學生難免會對學習產生抵抗心理。心理學揭示學生天性好奇、好動、好勝，注意力不能持久，意志薄弱，很大程度上是憑興趣支配學習。因此， 林老師在進行知識輔導時，使用QVote教學互動軟件的正倒計時功能進行全員知識作答，在答題過程中給予學生緊迫感，并讓學生在快樂、互動的氛圍中學習，更大程度上提高學生學習的效率。

四、互動作答

根據學生的實際情況，林老師在QVote教學互動軟件后臺設置了“單選題、多選題、對錯題、語音題、批量單選題”五種相關知識題型與學生進行搶權互動，有效實現玩中學，學中玩的統一。

五、因材施教

數據是學習效率最直觀的反饋，學生使用答題器進行互動作答后，QVote教學互動軟件實時統計學生作答情況，生成數據報表。林老師通過這些學習數據實時了解學生作答情況，更加注重每一位學生的個體差異，從真正意義上實現因材施教。同時，有效培養學生在課堂學習中的主體意識，讓學生在教學活動中敢于表現自己。

科盟語音答題器,是一款基于課堂互動反饋功能的終端智能產品，為教學課堂創設更真實直觀的學習環境。結合配套的QVote教學互動軟件使用，有效優化教學環節，提高教學時效性。廣泛適用于K12教育、雙師教育、外教育、培訓教育等多個領域。