近幾年來，中國基礎(chǔ)教育的信息化正在如火如荼的發(fā)展中，學(xué)校的信息化裝備和老師的教學(xué)方式也隨之發(fā)生了翻天覆地的變化。對(duì)于老師來說，有時(shí)候會(huì)面臨到?jīng)_擊，有時(shí)候會(huì)引起困惑，這么多新媒體、新技術(shù)加速進(jìn)入到學(xué)校里，到底要不要應(yīng)用呢？該如何去應(yīng)用開展教學(xué)活動(dòng)呢？這一系列的問題都在沖擊著老師的心靈，引發(fā)深思。

關(guān)心教育動(dòng)態(tài)的老師們應(yīng)該知道，有一款智慧教室答題器在教育教學(xué)發(fā)展中發(fā)揮著很大的推動(dòng)作用。現(xiàn)如今，已有眾多的學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)應(yīng)用了智慧教室答題器。所以，老師們到底要不要應(yīng)用新技術(shù)教學(xué)工具應(yīng)經(jīng)不再是主要的問題了，更應(yīng)該關(guān)注的是到底該如何去使用新技術(shù)教學(xué)工具。

在課堂教學(xué)中應(yīng)用智慧教室答題器，主動(dòng)去適應(yīng)這個(gè)時(shí)代相應(yīng)的教育理念。智慧教室答題器具有個(gè)性化、趣味性、高效互動(dòng)、語音識(shí)別等特征，適合老師們?nèi)ラ_展教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠自主發(fā)展的教與學(xué)方式，去不斷引領(lǐng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展與自我實(shí)現(xiàn)。智慧教室答題器在教育中的應(yīng)用，能夠提高教師的應(yīng)用能力，相應(yīng)的提高信息素養(yǎng)。一個(gè)完美的教學(xué)課件，離不開信息技術(shù)的助力老師進(jìn)行課件展示，智慧教室答題器結(jié)合配套的互動(dòng)軟件使用，可支持導(dǎo)入PPT等辦公文件，可快速切換桌面模式，可進(jìn)行板書書寫，將智慧教室答題器的信息技術(shù)能力應(yīng)用到課堂教學(xué)中，不僅能夠提高教師的綜合水平，還折射到教育環(huán)境水平、學(xué)生學(xué)習(xí)水平……

智慧教室答題器是課堂教學(xué)中的互動(dòng)推手，具備“搶紅包、課堂點(diǎn)名、挑人作答、課堂搶答”等功能，增加師生間以及生生間的互動(dòng)，豐富趣味課堂；個(gè)性化且可視化的數(shù)據(jù)分析讓課堂效果直觀呈現(xiàn)，精準(zhǔn)聚焦，因材施教。

科盟智慧教室答題器助力老師教學(xué)能力的提升，站在教師專業(yè)發(fā)展的真實(shí)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，為老師提供有針對(duì)性的應(yīng)用功能，讓老師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)融合創(chuàng)新，讓學(xué)生真正的融入課堂，提高教學(xué)效率。