近年來，現(xiàn)代高等院校的課堂教學(xué)系統(tǒng)中逐漸興起了一種新型的互動式答題器設(shè)備，因為其良好的互動效果，目前越來越多的學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)都已經(jīng)大規(guī)模引進了互動式答題器的大品牌。那么究竟互動式答題器能夠在課堂互動中發(fā)揮哪些作用？

1.利于大班學(xué)生有效互動

教師面臨的授課學(xué)生人數(shù)較多，為了方便教學(xué)和集中教學(xué)資源，教師一般都會選擇大班授課模式。但是，其中存在的問題就是人數(shù)和空間環(huán)境的限制，這會使限制和阻礙教師和學(xué)生的緊密交流，因此對于教師來說，與每個學(xué)生建立良好互動不太現(xiàn)實。通過互動式答題器的推廣使用，其可以幫助教師創(chuàng)造和每個學(xué)生互動的機會。

2.利于教師了解學(xué)生差異

由于課堂教學(xué)中每個學(xué)生個體的認(rèn)知水平、學(xué)校能力、先修知識掌握程度都存在差異，因此教師比較不好把握授課內(nèi)容的重難點比例設(shè)置，以及授課進度安排情況。但時，通過口碑和售后好的互動式答題器的廣泛應(yīng)用，可以幫助教師更好地了解學(xué)生的差異，充分把握課堂安排是否合理，進而教師可以及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。

3.利于提升學(xué)習(xí)積極性

通過使用互動式答題器，可以為那些不敢于發(fā)言的同學(xué)提供更多的獨立思考機會，鼓勵學(xué)生積極思考，由此提升學(xué)生參與的積極性。同時，在互動式答題器系統(tǒng)中，教師可以設(shè)定實名或匿名的反饋方式，更能提升學(xué)生敢于表達自己觀點的勇氣，比較適合比較膽小、敏感的同學(xué)。

概括而言之，互動式答題器在課堂互動過程中能夠發(fā)揮的三個作用分別為利于大班學(xué)生有效互動，利于教師了解學(xué)生差異，利于提升學(xué)習(xí)積極性。同時，教師可以通過互動式答題器的結(jié)果反饋結(jié)果來了解學(xué)生的真實水平，利于教師對重難點做針對性講述。