隨著現(xiàn)代教學(xué)手段的不斷更新，多媒體視頻展臺(tái)、語(yǔ)音答題器等教育互動(dòng)產(chǎn)品在課堂中越來越受到大家的推崇。那么將這兩款產(chǎn)品結(jié)合使用，會(huì)在課堂擦出什么樣的火花？
在以往的課堂教學(xué)中，教師在講臺(tái)上生動(dòng)的授課時(shí)，學(xué)生一步留神，根本就不知道教師課程講到哪里了。然而，教師使用無線視頻展臺(tái)展示課堂知識(shí)點(diǎn)并將內(nèi)容投放到大屏幕時(shí)，內(nèi)置800萬高清攝像頭，高清顯示，可以有效吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，能夠清楚地了解老師的課堂進(jìn)度。
同時(shí)，可以根據(jù)教學(xué)需求移動(dòng)無線視頻展臺(tái)移動(dòng)到學(xué)生群體中，使用拍照功能拍取學(xué)生的作業(yè)或作品等，進(jìn)行多屏對(duì)比教學(xué)。在對(duì)比中，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并指出不足指出及時(shí)改正，提高學(xué)習(xí)效率。此外，學(xué)生可通過對(duì)比了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，互相激勵(lì)學(xué)習(xí)。
每次講解完重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，教師可以使用語(yǔ)音答題器與學(xué)生進(jìn)行“多題型作答、多方式互動(dòng)”。教師在后臺(tái)發(fā)布相關(guān)的作答題型后，學(xué)生可以使用答題器進(jìn)行作答或搶答后，后臺(tái)實(shí)時(shí)反饋學(xué)生作答情況并生成數(shù)據(jù)報(bào)表，可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比紙筆式考試的效果要好。這樣一來，教師可以根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，進(jìn)一步提高課堂效率。
在備課時(shí)，教師還可以利用無線視頻展臺(tái)的視頻錄制功能進(jìn)行微課錄制，在課前播放，學(xué)生能更清楚地了解到教師整節(jié)課堂的思路，明確課堂的核心知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)教師講解知識(shí)，學(xué)生更容易理解老師所講的知識(shí)。
科盟無線視頻展臺(tái)、語(yǔ)音答題器走進(jìn)課堂后，可以有效促進(jìn)師生間、生生間的互動(dòng)，在交互中發(fā)現(xiàn)新的問題，在問題中不斷探索，進(jìn)一步提升。