盼望著盼望著，眾多地區的學校陸陸續續開學了，想必大家隔著屏幕都能感受到父母們的興奮。此時，教師們迎來了備課、授課、聽評課、批作業……這些熟悉的事務，又擠滿了早出晚歸的生活。
學生復課，教師首先要做的是調整學生的學習狀態，那么該怎么做呢?
教師要及時地適當地與學生進行互動，可以通過使用雙師課堂答題器進行課堂交互，釋放學生內心郁積，減輕學生學習焦慮，提高教學效率。
課堂容量會影響學生課程接受的效果。尤其是在剛開學的情況下，教師應把重點加強精講，適當的調整內容。課堂上，要堅持以學定教、以教論學與以評促學的原則，最大限度地保證學生課堂學習目標的達成；在課前，教師可適當地通過使用答題器與學生進行“搶紅包贏積分”娛樂游戲互動，充分調動學生學習的積極性，更好地進入學習狀態。
同時，教師需要認真全面梳理假期線上課程的所學內容，針對課程目標精心設計學情摸底測試。但在一開學教師就進行考試，學生難免會不在狀態，教師這是可以使用雙師課堂答題器與學生進行相關知識問答互動。
學生在通過使用答題器進行作答后，后臺實時統計分析學生的學習情況，可以有效幫助教師完成對根對每個學生進行學情診斷，分析學生能力缺失，摸準學生復學后的知識水平和現有的學習起點。此時，教師要注意加強學生的個別指導與學習困難學生的及時幫扶，對部分學習困難、注意力不易持久、獨立性自覺性較弱而產生的新學困生，教師應給予特別輔導補教，減少學生兩極分化和學習掉隊。
想必在這之前，教師們都對雙師課堂答題器的功能有過一定的了解，其功能點豐富，廣泛使用于雙師課堂、K12教育、培訓機構等教學課堂。